速写有着三项功能。一是单纯作为艺术品来欣赏，具创作性；二是作搜集创作的素材，具资料性；三是作为一种基本功的练习，具有培训性。美术特色高中或培训班的速写课，当然是追求第三种的使命。成为艺考生修练美术基础的教学课程。

　　速写要有默写功。速写，顾名思义，画得快。此外，是种现场活动，为即景写生。因为要在瞬间中捕捉形体、记录动态，且动作往往又是一瞬即逝，故而更多的速写又兼有默写的性质，具默写性。因此，掌握速写的技艺，少不了娴熟的默写功。

　　至于速写课，要讲究五原则。上课要做到：既有理论的武装，更重技法的实践，就要在速写教学中讲究：实践结合理论；感性结合理性；慢写结合快写；速写结合默写；着衣结合人体等五项原则。条件有限的，改由人物穿着贴身内衣代之。课堂操作时，在各项原则中，必须坚持，前者先行，后者紧随。且教学顺序，不容颠倒。一般以为速写课就是简单地安排学生，对着模特画画，这是片面的。而作为一个速写课程的练习，它有个相当的培训过程。我认为，能根据以上原则，安排速写课的全程，教学内容将会丰富多样，亦会合理、全面与科学起来。

　　人体造型，注重形体结构。指的是人体的形状、体积、结合与构造。人非薄纸，是有体的；且肢体间的组合，各有相异的构造。对于作画者而言，做到观察，一目了然；作画，成竹在胸，就要仔细研究人体的解剖结构与人体的特征。 织梦内容管理系统

所谓医用的人体解剖学

第一，从解剖角度，研究的是骨骼、关节、肌肉，还有皮肤，毛发，脂肪等。骨骼是人体的支架；决定体形的高矮大小、肢体的形状走向。肌肉包裹骨骼，形成体块，显于外形。通过关节，牵引人体运动，产生肢体动作。

第二，从人体造型特征出发，了解男女、老少、种族、个体之间的区别与变化。男女体型，除了肩膀男阔女窄、臀部女大男小外，位于人体中轴“私处”之上的耻骨联合处，使上下等分为二。但，往往女性上部偏长，二分之一处，则在耻骨联合以上的部位。此乃男女相异的重要之点。种族、个体间的特征，在于肢体各部生长比例有别的缘故。

一个专业科班的人物画家，应该对此有着深入的研究。当然，作为我们进入美院之前的教育，没有可能，也无必要作如此深入的培训。但画素描，特别是速写，对人体结构应有一个概括的掌握。一是能熟练画出人体的基本概形，且清晰地把握各肢体生长的形体的规律；二是能默画出人体运动关键的典范动态，如稍息的姿势。不仅知其然，还要知其所以然。以便全然地把握立坐站、走跑跳，乃至飞翔的形态规律，做到一通百通。