做题不在多，关键在于理解
    任老师建议，学生应根据教材内容，按照知识的内在联系，将其要点进行分类整理并总结归纳，把词汇、句型、语法、篇章结构等方面零散的知识有机地结合起来，将易混、易错、易忽视的知识通过解疑、比较、分析，综合形成一个完整的知识体系，从而摸索出带有规律性的东西。
    在复习过程中，不能一味地多做题，搞“题海战术”。题目不在多，关键在于理解，能举一反三。有时候，反思和回悟比做题更重要。比如，在做单项选择题的时候，你会发现，100个选择题中可能只有不到50个考点。要学会总结，学会反思，学会归纳，使知识系统化、网络化。并悟出特点、悟出规律、悟出方法，以达到“熟能生巧”、“事半功倍”的效果。

单元内容为主，专项复习为辅
    目前，多数学生仍在进行的是英语的第一轮复习。这一阶段，应以单元内容为主，专项复习为辅。把每一单元的重点单词、句型、语法等项目搞清楚，弄明白。单词切忌死记硬背，要在具体的语言环境中，活学活用。通过对话、讨论等形式在使用中掌握英语的表达。语法专项练习，在一轮教材上出现的内容也很少，要掌握基本要领，不必练习得太深太难，随后再集中复习。

整体把握课本语篇，提高阅读能力
    对课本内容重新审视，对文章的脉络结构、表达方式、语言风格等进行深层次的探讨，提高阅读理解题的解题技巧。对课文的精彩段落要进行重点背诵，这样就能熟悉英语的习惯用法，熟悉英美人的思维方式，使自己说出和写出的英语规范地道。还可以采用复述、改写、缩写、仿写等多种形式明确文章思路，规范表达，全面提高写作能力。

练习高考题型，训练应试技巧
    在对课本基础知识进行复习的同时，学生要研究高考题，提高做题技巧。应试是一种能力，它需要长期有意识、有计划、科学高效的训练、不折不扣的落实。高考题型是有规律可循的。在复习知识点的同时，要结合高考题型，总结试题考查规律，抓住链接点，明确高考题会在哪些地方设置考点，从而有针对性地进行复习记忆。
    根据自己的实际情况，可以让每天的练习涉及到高考的各个题型，也可以每周有主题。比如，第一周可以专攻单项填空；第二周，完型填空；第三周，阅读理解；依此类推。另外，每周至少要做一套高考题型练习。